Soziologisches Wissen

Mit Dank an Claudia!

SuperRTL? Sind das nicht die, mit der Pannenshow…

Der Medienkonzern Bertelsmann verkauft seine preisgekrönte Internet-Lernplattform Scoyo an den Fernsehsender SuperRTL. Ein Bertelsmann-Sprecher bestätigte entsprechende Berichte am Dienstag in Gütersloh.

«Wir begrüßen es, dass die Plattform weiter betrieben wird im Verbund der starken Websites von SuperRTL.» Die Scoyo GmbH mit Sitz in Hamburg war zu Jahresbeginn online gegangen. Sie hält im Netz mehr als 4000 kindgerechte Lernmodule bereit. Obwohl Scoyo dafür mehrere Auszeichnungen bekam, blieb die Geschäftsentwicklung hinter den Erwartungen von Bertelsmann zurück.

SuperRTL, als «Familien-Sender» eingeführt, hat Erfahrung mit kostenpflichtigen Online-Angeboten für kleine Zuschauer. Der Kanal aus Köln betreibt im Netz den Toggolino Club mit Lernspielen für Vorschulkinder. SuperRTL gehört zur Hälfte dem Disney-Konzern. Die andere Hälfte gehört zur RTL Group, an der wiederum Bertelsmann 90 Prozent hält. Zum Kaufpreis von Scoyo wurde Stillschweigen vereinbart.

No comment…

(Quelle: BILD)

Doch noch mal Glück gehabt!
Partyfotos in Facebook, Urlaubsvideos auf Youtube? Und dann bei der Deutschen Bank bewerben?
Vorsicht! mahnten bislang Experten bzw. selbsternannte Reputations-Manager. Personalabteilungen von Unternehmen schauen auch – oder gar zuerst – in einschlägigen Community-Plattformen nach Profilen potenzieller Bewerber/innen. Und was sie dort zu sehen bekommen ist oftmals sehr beeindruckend…

Nix da, meinen die Autoren einer Untersuchung der Werber-Zeitschrift W&V. Derzeit spielen Social Media und Online-Reputation bei der Besetzung freier Stellen faktisch nur eine bescheidene Rolle. Auf fünf Punkte gebracht:

Entgegen anderer Verlautbarungen suchen Personaler im wesentlichen nur auf Xing nach Bewerbern – wenn überhaupt im Web 2.0. Und dann auch nur verstärkt in der Medienbranche.

Social Media ist kaum Quelle für Informationen über Bewerber

Persönliche Bewerbungsgespräche bleiben entscheidend.

Künftig wird die Bedeutung von Web 2.0-Aktivitäten bei der Bewerberwahl abnehmen. Wenn jeder Bewerber ein bisschen bloggt, werden man sich künftig dadurch immer weniger von der Konkurrenz absetzen können.

Immerhin: Im zu erwartenden steigenden Job- und Berufswechsel wird Selbstmarketing immer wichtiger. Und dafür bietet Social Media grundsätzlich großes Potenzial.
(Quelle: W&V)

Muß ich mein Blog also doch nicht mit Passwort schützen…

Überraschung: Heute morgen in der Küche…

Dass Facebook mehr sein kann als bloße “keep-in-touch-Plattform”, fasst der Beitrag “100 Ways You Should Be Using Facebook in Your Classroom” auf onlinecollege.org sehr schön zusammen (Dank an René für den Tipp!). Lesenswert und interessant vor allem deshalb, da der Autor/die Autorin sich die Mühe gemacht hat, das Netz nach kreativen Ideen zu durchsuchen, die Social Network Plattform im Kontext von Lehre, Lernen und Ausbildung nutzen zu können. Nun wird diese Recherche übersichtlich präsentiert und zeigt 100 Aspekte und Ideen, die Lust machen, das mal auszuprobieren, statt den ganzen Tag FarmVille zu spielen… Also:

Read on to learn how you can be using Facebook in your classroom, no matter if you are a professor, student, working online, or showing up in person for class.cebook in your classroom, no matter if you are a professor, student, working online, or showing up in person for class.

Es ist die Zeit…

Wen interessiert schon, was wir tun? Bald – so scheint es – niemanden mehr.

Forderte bislang zumindet noch Twitter auf die Frage “What are you doing?”, kurz und knapp unser Tun zu beschreiben, so scheint  dies  nicht (mehr) die richtige Frage. Schon gar nicht eine, die sich mit 140 Zeichen Banalität beantworten läßt.
Es geht um mehr. Ums Große und um das Ganze Große. Daher stellt Twitter fortan die Frage: “What’s happening?”

Na da fallen mir Dinge ein…

Auch auf die Gefahr hin, hier völlig veraltete Infos zu verbreiten…
Gerade bin ich auf das Angebot “Lecture2Go” meiner alten HeimatUni aufmerksam geworden. Dort bemüht man sich seit einiger Zeit sehr umtriebig, möglichst viele Veranstaltungen per Video mitzuschneiden und diese Aufnahmen dann als Videopodcast zur Verfügung zu stellen.

In den vergangenen zwei Semestern wurden mit Hilfe der jeweiligen Fakultäten bereits mehr als 500 Aufzeichnungen produziert. Unter anderem wurden etwa 30 Vorlesungen aufgenommen, die den Studierenden momentan innerhalb geschlossenener Lernplattformen zur Verfügung stehen. Unser Anliegen ist es, im Sinne von “Open Access” möglichst viele Aufzeichnungen sowohl den Studierenden als auch der interessierten Öffentlichkeit frei zur Verfügung zu stellen.
(Quelle: Uni HH)

Neben fachspezifischen Vorlesungen finden sich Vorträge zum Urheberrecht im Web 2.0 sowie interessante Aufzeichnungen von Konferenzen oder Kolloquien. Ein tolles Angebot, das hoffentlich weiter ausgebaut wird.